近年来，越来越多的美国中小学校已经或计划禁止学生在课堂内使用智能手机。密歇根大学医疗事务执行副总裁马歇尔·朗格，日前接受本台专访时表示，有明显证据显示，学生在校使用智能手机，严重影响学习。

密歇根大学医疗事务执行副总裁马歇尔·朗格：“有确凿证据显示，（智能手机的）这些干扰，尤其是学生上学期间，对教育的影响非常负面。如果你在教室后面观察高中生或更小的孩子，你会发现，他们被干扰得很厉害，想要去看那些社媒平台，不能专心上课。”

朗格认为，手机成瘾是影响学生学业进步的主要原因之一。

马歇尔·朗格：“我认为有些问题，人们在标准化考试中的成绩，以及在学业进步上的表现，都与他们无法长时间集中注意力有关，部分原因就是他们沉迷于手机和社交媒体，这种习惯会让人上瘾。”

密歇根大学医疗事务执行副总裁马歇尔·朗格，曾在北卡罗来纳大学教堂山分校担任医学院执行院长兼内科系主任，拥有五项医学专利。他表示，当前很多青少年，甚至成年人，都或多或少有“无手机恐惧症”这种心理疾病。

马歇尔·朗格：“人们对（电子）设备如此上瘾，以至于如果几分钟不检查一下，就会焦躁不安。这在青少年中很常见，在成年人中也肯定有。我在各种医疗场所或商务会议中，都看到这种情况，在飞机上也常看到。实际上，这种现象无处不在。”

朗格表示，目前虽然还不清楚，是否能够通过行政立法禁止学生在校使用手机，但家长们已开始意识到这件事情很重要。

马歇尔·朗格：“我相信，我们会看到更多学校禁止学生使用手机。随着时间的推移，家长也会逐渐意识到这点，因为他们很难控制儿童和青少年使用手机和社媒的时间。因此我认为，人们对学校禁止手机的接受度将逐步提高。”

朗格建议，父母应该在孩子年纪还小的时候，就限制他们用手机。

马歇尔·朗格：“我认为父母能够对孩子有很大的影响，但必须从很早开始。如果你突然对一个青少年说：‘不，我不希望你再用手机了’，我们大概都能预料到这个讨论的结果不会太好。但如果父母在孩子拿到手机前，就开始和他们谈论这个问题，从一开始就限制使用手机，这种方法证明是成功的。”