经合组织打算直接询问儿童有关私人家庭生活的信息。然后，全球教育监测人员利用这些数据信息剖析儿童的家庭生活要素是如何促进或阻碍他们的社会主义“全球技能和态度”的发展，这些正是联合国和经合组织希望在儿童中培养的技能。这种通过向儿童提出探究性问题以评估他们家庭生活的策略，是一种典型的社会主义-共产主义伎俩，经常被用来制造儿童与其家庭对立、分裂文化联盟等矛盾和暴露宗教忠诚度。
